今天，终于结束了这部40多万字的阅读之旅，我的心并没有因故事的结束而释然。一个个鲜明的人物、一幕幕跌宕的场景仍在我脑海中回荡。有人曾说，这本书是最有生命的茅盾文学奖作品，我相信是真的！虽然我只是一个涉世未深的初中学生，但丝毫不影响我从这本书里读出厚重，读出真实，读出悲哀与无奈。

在众多的人物形象中，最牵动的我要属新月了。她身世复杂，出生时，一弯新月在空中升起，仿佛在为她祝福，于是，她有了这个动听的名字。她善良聪慧、美丽单纯、崇尚爱情……几乎拥有女孩所有的美好品质。但命运是无情的，一场疾病把这一切都化作了泡影。一个充满朝气的女孩，就这样被疾病的枷锁牢牢地禁锢着。她曾迷茫过，挣扎过，但痛苦过后新月选择了坚强。后来，在老师的鼓励下和对爱的执着下，她重新振作起来，重新找回了自我。她拼命地补落下来的课程，还帮助老师翻译小说，她要将自己最美的颜色留在世间。可是，花开终有凋零，月圆终要月缺，在一个飘着雪花的早晨，她走了，走之前还念念不忘的，是自己的爱人和未完成的作品。她会为永远也看不到自己的译文变成铅字而遗憾吗？或许吧。她会为爱人的守候而感动吗？或许吧。我想，命运为何要如此残酷的对待一个女孩？

仔细想想，我比新月幸运得多。虽然我从小就没有用心灵之窗去看过这世界，但我至少可以活在这世界上，用双手、用各种感官体会生活的美好。我怕离开的太匆忙，有些事情来不及完成，有些亲人来不及告别，我不知道生命何时会止步？有人说，人的一生只有大约900个月，而一个月又是那么短暂，仿佛一眨眼的功夫就会过去。既然生命如此短暂，那趁我们幸福的活着，趁现在，珍惜生命吧。我能做到的，就是努力学好老师讲的每一个知识点，为中考努力，为未来努力；生活中，把欢笑带给他人，珍惜与朋友相处的每一刻，多陪陪父母，不虚度生命。且活且珍爱，要让生命中的每一天，变得更加精彩。

教师点评：“读后感”的“感”是因“读”而引起的。对于初中的视障学生来说，阅读《穆斯林的葬礼》略显困难，其困难点来自作品神秘的宗教色彩和六十年的时间跨度。但是作者克服了这种困难，而且读后有感，其精神可嘉。作者的“感点”落在第三代主人公新月上，是因为找到了情感共鸣，对于这个人物的概括和总结计较到位，并且有感而发，引发自己对生命的思考，这一点难能可贵。但是最后的感悟较为笼统和平淡，没有深入下去，在写作手法上稍有欠缺。(指导教师：于娟)