“问渠那得清如许，为有源头活水来。”耕耘在特殊教育的田野上，既要有理想信念、道德情操、仁爱之心，还要有扎实的专业学识。为拓展青年教师和班主任老师们的特殊教育学术视野，提升其教育理论素养，增强其教育教学能力，从而更好地助力青盲学子成长与发展， 5月19日下午，我校开展了第六期明师讲堂——皮质盲（CVI）专题讲座。在视多障领域深耕多年、多次受各省市特教学校邀请授课的曲桂平老师担任主讲。

曲桂平老师从神经学的角度介绍了皮质盲（CVI）的成因和诊断困难，着重就CVI的十大典型特征进行了详细地介绍，在此基础上结合发展视觉行为、视觉与功能整合和特征解决等脑皮质视觉损伤阶段分享了皮质盲（CVI）的针对性康复教学建议。青年教师和班主任老师们在认真倾听的同时，将讲座重点用心进行笔录，跟随曲老师走在特教研究的前列，站在专业理论的高度上更新自己的教育教学理念，改进自己的教育教学实践。教育生命拔节成长的声音伴随着笔迹声回荡在每一位青盲特教人的专业成长之路上。


培训感悟
通过向曲老师学习了脑皮质视觉损伤（CVI）的相关知识，我拓宽了对致盲病症的了解与认识，受益匪浅。然而这只是千万致盲原因的其中一种病症，不同的病症有不同的恢复和训练方法。因而作为盲校的青年教师，在今后不仅要在教学研究上下功夫，更要细心了解每一个学生视力受损的原因，根据不同的原因选择适合其恢复发展的方式应用到教育教学当中，帮助孩子们更好的发现世界，认识世界，了解世界。
——青年读书班成员 张潇敏
导致儿童视力障碍的原因并不止眼睛器官-神经损伤一种，脑损伤也是很大因素。比如一些意外导致的深度昏迷，也可导致大脑处理视觉信息的皮层受损，导致儿童视力障碍。曲老师为大家分享的关于CVI（Cortical Visual Impairment）就是其中之一。通过聆听曲老师的专业讲座，我们不仅站在了医学理论的高度上审视了致盲因素，更认识到自身作为班主任应该多加学习盲教育相关的教育理论和专业的学术研究成果，从而增强理论素养，提高特殊教育实践能力，更好地为青盲学子的成长助力。
——高二3班主任 丁小龙
胡适说：“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。”通过聆听方家的分享，老师们为自己能够在特殊教育学术理论认知上有所进步而倍感欢喜。成长是人生最好的姿态，是生命最美丽的模样。作为教师，成长更是我们幸福的源泉。“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础”，朱永新教授在《致教师》一书中如此勉励我们。“千里之行，始于足下。”在今后的特殊教育教学工作实践中，青盲特教人将践行“理想就在岗位上，信仰就在行动中”，知行合一，静待花开。

文字：李正镇
图片：丁小龙
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审核：于延涛