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什么是现代教育?现代教育发展的趋向是什么?
添加时间：2008-01-15 浏览次数: 16406 部门和作者：
人们对现代教育的认识也存在以下几种不同的看法：
第一种，特定的概念。专指杜威的教育理论。现代教育提倡以儿童的活动为中心，使学校教育同儿童生活密切联系。 第二种，指与现代社会(以机器生产为基础)相对应的教育。 第三种，与传统教育相对应的概念。现代教育主要是指适应现代社会、现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科技、现代社会生活方式的教育观念、形态和特征，表现为现代需要提倡和应用的教育思想、制度、管理体系、内容、方式、方法等。 现代教育有以下发展趋势： (1)教育概念从狭义向广义发展，与广义的教育概念相联系的新兴边缘学科不断出现。教育研究领域日益扩展，从微观研究发展到宏观研究，发展到微观与宏观的研究相结合。 (2)教育问题与社会问题交叉。比如，学历社会问题、片面追求升学率问题、人口与教育问题、青少年犯罪问题等等，既都是教育问题，又都是社会问题。 (3)教育决策、规划与教育科学研究一体化。现代教育的决策和规划必须建立在科学研究的基础上，这是现代国家管理教育、决策教育、规划教育的一项基本原则。这要求在教育决策和规划过程中，重视对影响教育的复杂的社会因素的研究，研究教育发展的社会、经济、文化等背景，预测教育发展的前景，研究教育决策和规划的社会后果，等等。 (4)教育研究方法的科学化。除继续采用传统研究方法外，也借用新的研究方法，对各种教育事实进行调查统计，建立数学模型，把定性研究与定量研究结合起来。 (5)重视和加强国际间的比较研究。 上一篇： 董仲舒—罢黜百家的儒学推崇者
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